Reviewer
Jurnal Transposisi Didaktik dalam Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kearifan Lokal menggunakan sistem peer-review buta (blind peer review), di mana identitas penulis dan reviewer dirahasiakan satu sama lain selama proses evaluasi artikel. Tujuan utama proses ini adalah menjaga obyektivitas, kualitas ilmiah, dan integritas akademik dari setiap artikel yang akan dipublikasikan.
Para reviewer dipilih berdasarkan keahlian di bidang pendidikan matematika, etnomatematika, transposisi didaktik, dan pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal. Reviewer bertanggung jawab untuk:
- Menilai orisinalitas dan kebaruan artikel
- Mengevaluasi kejelasan metodologi, analisis, dan kesimpulan
- Memberikan masukan kritis dan konstruktif untuk peningkatan kualitas naskah
- Menilai relevansi artikel dengan fokus dan ruang lingkup jurnal
Setiap naskah akan direview oleh minimal dua mitra bestari independen, dalam jangka waktu maksimal 3–4 minggu. Keputusan akhir diterbitkan oleh dewan editor berdasarkan rekomendasi reviewer, yang dapat berupa: diterima tanpa revisi, diterima dengan revisi minor/major, atau ditolak.
Jurnal ini berkomitmen menjaga profesionalisme dan etika dalam proses review, serta terbuka terhadap kolaborasi dengan reviewer baru yang memiliki latar belakang akademik dan rekam jejak publikasi yang relevan.
